Σάρμα

Η λέξη «σάρμα» είναι παράγωγη από το αρχαίο ρήμα σαίρω, που είχε πολλές σημασίες· στον ενεστώτα (σαίρω), στο μέλλοντα (σαρόω- ῶ) και στον αόριστο (ἔσηρα) σήμαινε σαρώνω, καθαρίζω, απορρίπτω όσα σκούπισα, αλλά και στολίζω· ενώ στον παρακείμενο (σέσηρα) σήμαινε έχω τραβήξει τα χείλη προς τα πίσω για να φανούν τα δόντια μου- εις ένδειξη θυμού, αγανάκτησης, ή ως ειρωνικό μειδίαμα- χασμουριέμαι ή χάσκω, αλλά και ανοίγω διάπλατα.

Η λέξη «σάρμα» είναι επίσης πολύσημη· σημαίνει άλλοτε το απόρριμμα, το στολίδι αλλά και τη ρωγμή, το σχίσμα, το χάσμα ως διάπλατο άνοιγμα· ας πούμε τη ρωγμή από όπου κάποτε μπαίνει το φως ή ξεπροβάλει ένας βλαστός· τη ρωγμή στο τσόφλι κάποιου αυγού, όποτε είναι η ώρα.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ

Η Μαρία Χατζηαρσένη σπούδασε ψυχολογία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και ιστορία της τέχνης στο Αμερικάνικο Κολλέγιο Ελλάδος. Διαθέτει άδεια ασκήσεως ψυχολόγου (υπ’ αριθμόν 266/31.1.2022) από την Περιφέρεια Αττικής και είναι τακτικό μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων (Αρ. Μητρώου 3337). Είναι δόκιμο μέλος της Ελληνικής Εταιρείας Φαινομενολογικής Υπαρξιακής Ανάλυσης & Ψυχοθεραπείας και συνιδρυτικό μέλος της Κοινσέπ «Πανελλήνια Ένωση Θεραπευτών μέσω Τέχνης».

Στα πλαίσια της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και δια βίου μάθησης, έχει μετεκπαιδευτεί στην ψυχοθεραπεία μέσω τέχνης και την εικαστική θεραπεία στο κέντρο ψυχοθεραπείας και τέχνης Συνώθηση και έχει παρακολουθήσει τα δύο πρώτα έτη εκπαίδευσης στην παιδοκεντρική παιγνιοθεραπεία και στην δραματοθεραπεία, στα ελληνικά ινστιτούτα παιγνιοθεραπείας και δραματοθεραπείας, το Άθυρμα & το Έρμα. Έχει ολοκληρώσει το μονοετές σεμινάριο ασύγχρονης εκπαίδευσης «Εξειδίκευση στον Αυτισμό» από το Πανεπιστήμιο Πατρών, τα μονοετή εκπαιδευτικά προγράμματα επιμόρφωσης στη θετική ψυχολογία και στην παιδοψυχολογία του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ) του Παντείου Πανεπιστημίου και το τρίμηνης διάρκειας εκπαιδευτικό πρόγραμμα επιμόρφωσης στην ψυχολογία βρέφους και παιδιού προσχολικής ηλικίας του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει παρακολουθήσει τον εαρινό κύκλο εξειδικευμένων Εργαστηρίων στη Γνωσιακή Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία παιδιών και εφήβων, σε έξι αυτοτελείς θεματικές, της Εταιρείας Γνωσιακών Συμπεριφοριστικών Σπουδών, καθώς και τον μονοετή σεμιναριακό κύκλο επιμόρφωσης στην οριακή διαταραχή προσωπικότητας, με εισηγητή τον ψυχίατρο και ψυχαναλυτή Σ. Σαββόπουλο, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος Άβατον, στο Ινστιτούτο Γαληνός.

Έχει εργαστεί ως ψυχολόγος στο πρόγραμμα του δήμου Πετρούπολης «Από το Ζην στο Ευ Ζην», με κύρια καθήκοντα την πρώιμη παρέμβαση (παρατήρηση και ψυχοεκπαίδευση) στους έξι βρεφονηπιακούς σταθμούς του δήμου, τη διοργάνωση εβδομαδιαίων ομάδων γονέων παιδιών βρεφικής και προσχολικής ηλικίας, καθώς και την παροχή ατομικής συμβουλευτικής στο συμβουλευτικό σταθμό του δήμου. Έχει διατελέσει την πρακτική της στον ξενώνα βραχείας φιλοξενίας παιδιών από κακοποίηση και παραμέληση «Το σπίτι της ΑΡΣΙΣ» και είχε εθελοντική δράση στο σύλλογο γονέων παιδιών με νεοπλασματικές ασθένειες Β. Ελλάδος «ΛΑΜΨΗ».

Από το 2024, άνοιξε το δικό της χώρο ψυχικής υγείας και προσωπικής ανάπτυξης, «Σάρμα¹», στο κέντρο της Αθήνας- Κουκάκι, Ματρόζου 15. Στο Σάρμα προσφέρονται ατομικές συνεδρίες συμβουλευτικού, προληπτικού και θεραπευτικού χαρακτήρα, συνεδρίες εικαστικής ψυχοθεραπείας και παιγνιοθεραπείας για παιδιά και εφήβους, συμβουλευτική γονέων, καθώς και διενεργούνται ομάδες εικαστικού χαρακτήρα με στόχο την ψυχική αποφόρτιση, την αύξηση της αυτογνωσίας και την ενίσχυση της δημιουργικότητας.

¹Σάρμα: είναι λέξη πολύσημη, σημαίνει άλλοτε το απόρριμμα, το στολίδι αλλά και τη ρωγμή, το σχίσμα· ας πούμε τη ρωγμή στο τσιμέντο, από όπου κάποτε μπαίνει το φως ή ξεπροβάλει ένας βλαστός· ή τη ρωγμή στο τσόφλι κάποιου αυγού, όποτε είναι η ώρα.

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ Δια ζώσης & Διαδικτυακά

Εξωτερικοί συνεργάτες

Θεραπευτικό Πλαίσιο & Συμβόλαιο

  1. Το θεραπευτικό πλαίσιο δομείται από τα ποιοτικά χαρακτηριστικά της ψυχοθεραπευτικής σχέσης: σεβασμός, αυθεντικότητα και θετικό κλίμα αποδοχής, τήρηση του απόρρητου και εμπιστευτικότητα, σταθερότητα, δέσμευση στη θεραπευτική διαδικασία και συνέπεια.
  2. Ως επαγγελματίας ψυχικής υγείας, κατέχω νόμιμη άδεια ασκήσεως επαγγέλματος ψυχολόγου (αρ. πρωτ.: 266), επαρκή και συνεχιζόμενη εκπαίδευση και εποπτεύομαι τακτικά για τη διασφάλιση της ποιότητας των υπηρεσιών που προσφέρω.
  3. Δεσμεύομαι ηθικά να τηρώ τον κώδικα δεοντολογίας του επαγγέλματός μου, να λαμβάνω κάθε μέτρο που θα προάγει το αίσθημα της προσωπικής ελευθερίας και την ελεύθερη βούληση των ατόμων που με εμπιστεύονται και να απέχω από κάθε ενέργεια που είναι δυνατό να τα θίξει, ανεξάρτητα από τις θρησκευτικές, ιδεολογικές ή άλλες τοποθετήσεις τους, από την οικονομική και κοινωνική τους κατάσταση.
  4. Ως ψυχολόγος απαγορεύεται να παράσχω στους ασθενείς ιατρικές συμβουλές, αλλά οφείλω να τους παραπέμπω σε ιατρό αντίστοιχης ειδικότητας.
  5. Το θεραπευτικό συμβόλαιο προβλέπει εβδομαδιαία ή δεκαπενθήμερη συχνότητα συνεδριών, σε σταθερή ημέρα και ώρα (π.χ. κάθε Δευτέρα, στη 1μμ) και με προκαθορισμένη διάρκεια, 50’.
  6. Η ακύρωση προβλέπεται να γίνεται για σοβαρό λόγο, 24 ώρες πριν, διαφορετικά η συνεδρία χρεώνεται στην περίπτωση του θεραπευόμενου ή αναπληρώνεται στην περίπτωση ακύρωσης από τον ψυχοθεραπευτή- εξαιρούνται σοβαρά απρόοπτα, όπως λόγοι υγείας.
  7. Μετά από δυο συνεχόμενες ακυρώσεις, ακολουθεί αναστοχαστική συνεδρία αναπλαισίωσης, όπου προτείνεται να διερευνώνται τα πιθανά αίτια, σε κλίμα απόλυτης αποδοχής και σεβασμού στην αυτενέργεια του θεραπευόμενου.
  8. Άρση απορρήτου προβλέπεται από το νόμο σε συνθήκες που απειλείται η ζωή του θεραπευόμενου ή/και τρίτων ή/και έπειτα από σχετική έγγραφη αίτηση από τη δικαστική αρχή. Τότε, κοινοποιούνται αποκλειστικά οι απόλυτα αναγκαίες πληροφορίες στις αρμόδιες αρχές και προηγείται επικοινωνία με τον θεραπευόμενο και ενημέρωσή του.
  9. Για τη δόμηση θεραπευτικής σχέσης με ανήλικο θεραπευόμενο αποτελεί προϋπόθεση η συναίνεση των δυο γονέων. Οι γονείς ενημερώνονται σε περίπτωση που ο ανήλικος θεραπευόμενος έχει αυτοκτονικό ιδεασμό, κάνει κατάχρηση ουσιών, ή προβαίνει σε πράξεις που βλάπτουν την υγεία ή/και απειλούν την επιβίωση του ιδίου ή/και τρίτων. Σε κάθε άλλη περίπτωση τηρείται απόλυτα το θεραπευτικό απόρρητο και δε διαμοιράζεται καμία άλλη πληροφορία με τους γονείς. Σε περίπτωση που βρίσκονται σε ή θέλουν να ξεκινήσουν και οι ίδιοι θεραπεία ή συμβουλευτική, πρέπει ο επαγγελματίας που θα συνεργαστούν να είναι διαφορετικός από το θεραπευτή του παιδιού τους.
  10. Η ολοκλήρωση ή η διακοπή της θεραπευτικής διαδικασίας συνίσταται να γίνεται ομαλά και προγραμματισμένα και να προηγείται αναστοχαστική συνεδρία μετάβασης ή/και ολοκλήρωσης.

Ατομικές Συνεδρίες Συμβουλευτικής με βάση τις αρχές της Θετικής Ψυχολογίας

Λίγα Λόγια για τη Θετική Ψυχολογία

Η θετική ψυχολογία θεμελιώθηκε ως επιστημονικός κλάδος στα τέλη του 20ου αιώνα από τον τότε πρόεδρο της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας, Martin Elias Peter Seligman. Βασικές αρχές της είναι η εστίαση στην καλλιέργεια των δυνατοτήτων του ατόμου, η αύξηση της αυτογνωσίας με ολόπλευρη αποδοχή σκέψεων και συναισθημάτων, η δόμηση ουσιαστικών διαπροσωπικών σχέσεων, η εύρεση προσωπικού νοήματος και κινήτρων, η δέσμευση του ατόμου σε έναν αυθεντικό τρόπο ζωής, ευθυγραμμισμένο με τις αρχές και τις ανάγκες του, με τελικό σκοπό την υποκειμενική ευζωία.

Όταν ένας άνθρωπος αποτυγχάνει ν’ ανακαλύψει μια βαθιά αίσθηση προσωπικού νοήματος στη ζωή, αποσπά την προσοχή του με την αναζήτηση του ευχάριστου¹.

Η επιτυχία πρέπει απλά να συμβαίνει, και το ίδιο ισχύει για την ευτυχία: πρέπει να την αφήσετε να συμβεί χωρίς έγνοια για αυτήν. Θέλω να αφουγκραστείτε την εσωτερική φωνή της συνείδησή σας και να προσπαθήσετε να την ακολουθήσετε όπως καλύτερα μπορείτε, με όλη σας τη σοφία. Τότε, στο βάθος του χρόνου- στο μακρύ μονοπάτι μόνο- η επιτυχία θα σας έχει ακολουθήσει ακριβώς επειδή είχατε αφεθεί από το να την κυνηγάτε με την σκέψη σας².

Viktor Emil Frankl, Αυστριακός ψυχίατρος, ιδρυτής της λογοθεραπευτικής υπαρξιακής ψυχοθεραπείας

¹ When a person can't find a deep sense of meaning, they distract themselves with pleasure.

² For success, like happiness, cannot be pursued; it must ensue, and it only does so as the unintended side-effect of one's personal dedication to a cause greater than oneself or as the by-product of one's surrender to a person other than oneself. Happiness must happen, and the same holds for success: you have to let it happen by not caring about it.

Εικαστική Ψυχοθεραπεία για ενήλικες, εφήβους, παιδιά και ομάδες

Λίγα Λόγια για τη Εικαστική Ψυχοθεραπεία

Η εικαστική ψυχοθεραπεία και η συμβουλευτική μέσω εκφραστικών τεχνών προσφέρουν την ευκαιρία να αναδυθούν επιθυμίες ή εσωτερικές συγκρούσεις που το άτομο δεν είχε ενδεχομένως συνειδητοποιήσει ως τότε, σε ένα ασφαλές πλαίσιο, με τρόπο δημιουργικό, ελεύθερο, άμεσο. Το άτομο έχει τη δυνατότητα να εκφραστεί εξωλεκτικά, χωρίς να αυτολογοκρίνεται, και να επεξεργαστεί το ψυχοσυναισθηματικό υλικό του στον ασφαλή ενδιάμεσο χώρο της εικαστικής διαδικασίας και της θεραπευτικής σχέσης, οπτικοποιώντας το και επικοινωνώντας το. Η συμβολική απόσταση που αυτή η «ψυχοαισθητική διαδικασία» προϋποθέτει, όπως ο Arthur Robbins επεσήμανε στα τέλη της δεκαετίας του 1980, ενθαρρύνει την καλλιέργεια της αυτεπίγνωσης και την ανάληψη πρωτοβουλίας. Καλλιεργούνται επίσης η φαντασία, η συνθετική σκέψη, ο αυθορμητισμός και αποφορτίζεται το αρνητικό συναίσθημα. Ασφαλώς, η όλη διαδικασία δε διέπεται από καμία απαίτηση και δεν υπόκειται σε κανενός είδους αξιολόγηση το αποτέλεσμά της· το άτομο δε χρειάζεται να «ζωγραφίζει καλά» ή να έχει πρότερη καλλιτεχνική εξοικείωση. Το θεραπευτικό πλαίσιο ισχύει- όπως και στις υπόλοιπες μορφές ψυχοθεραπείας- τόσο από άποψη δεοντολογίας, διασφαλίζοντας την τήρηση του απορρήτου και την άνευ όρων αποδοχή, όσο και από άποψη σταθερότητας και θεραπευτικής δέσμευσης.

Το μυστικό της καλλιτεχνικής δημιουργίας και η αποτελεσματικότητα της τέχνης αφορούν στην επιστροφή σε μια κατάσταση «μυσταγωγικής μέθεξης»- σ’ εκείνο το επίπεδο εμπειρίας όπου βιώνεται από τον Άνθρωπο και όχι από το άτομο¹.

Carl Gustav Jung, Ελβετός ψυχίατρος θεμελιωτής της αναλυτικής ψυχολογίας

¹ The secret of artistic creation and the effectiveness of art is to be found in a return to the state of 'participation mystique' - to that level of experience at which it is man who lives, and not the individual.

Παιγνιοθεραπεία Παιδοκεντρική Παιγνιοθεραπεία & Sandplay Therapy

Λίγα λόγια για την Παιδοκεντρική Παιγνιοθεραπεία & Sandplay Therapy

Το μοντέλο της μη κατευθυντικής- παιδοκεντρικής ή προσωποκεντρικής- παιγνιοθεραπείας αναπτύχθηκε από τη Virginia Axline, στα μέσα του 20ου αιώνα. Ως μέθοδος βασίζεται στην επικοινωνία μέσω του αυθόρμητου παιχνιδιού ως την ελεύθερη και πρώτη εκφραστική γλώσσα του (εσωτερικού) παιδιού. Ακολουθεί οκτώ βασικές αρχές:

  1. Δημιουργία ζεστής και φιλικής ατμόσφαιρας
  2. Μη επικριτικό και γαλήνιο κλίμα («χαλαρή ατμόσφαιρα»)
  3. Άνευ όρων αποδοχή και επικέντρωση στο παρόν («στο εδώ και στο τώρα»)
  4. Αναγνώριση και αποδοχή συναισθημάτων
  5. Βαθύς σεβασμός για την αυτενέργεια και την προσωπική ευθύνη του θεραπευόμενου
  6. Απόλυτη μη κατευθυντικότητα («ο θεραπευτής ακολουθεί»)
  7. Απόλυτος σεβασμός στο ρυθμό του θεραπευόμενου
  8. Συνδιαμόρφωση θεραπευτικού συμβολαίου με αμοιβαίο και δημιουργικό τρόπο, για την προστασία της ψυχοσυναισθηματικής και σωματικής ασφάλειας, από το θεραπευτή και από το θεραπευόμενο

Υπάρχει απόλυτη ελευθερία επιλογής εντός ενός σαφώς ορισμένου παιγνιοθεραπευτικού πλαισίου και απόλυτος σεβασμός στον προσωπικό ρυθμό του θεραπευόμενου.

Το παιγνιοθεραπευτικό υλικό είναι οργανωμένο στο χώρο σύμφωνα με το νευροαναπτυξιακό μοντέλο της Sue Jennings, ακολουθώντας τα τρία στάδια της ψυχοσωματικής ανάπτυξης του ανθρώπου:

  1. Σωματική (ενσωματικό- αισθητηριακό παιχνίδι)
  2. Γνωστική (προβολικό- συμβολικό παιχνίδι)
  3. Κοινωνικοσυναισθηματική (παιχνίδι ρόλων- εκδραμάτιση)

Το πλαίσιο αποτυπώνεται χωρικά στο «μαγικό χαλί της παιγνιοθεραπείας» που εισήχθη ως όρος από την Ann Cattanah ως ένας απόλυτα ασφαλής, μεταβατικός χώρος παιχνιδιού- ένα ψυχικό περιβάλλον ενσυναίσθησης και καθρεφτίσματος, προστασίας και ελευθερίας, σαν τον «ενδιάμεσο χώρο» που ορίστηκε από το Donald Winnicott ως ένας δυνάμει συναισθηματικός χώρος, με ανάλογα ποιοτικά χαρακτηριστικά, που επιτρέπει τη συναισθηματική ωρίμανση και εξατομίκευση του βρέφους.

Το μαγικό χαλί της παιγνιοθεραπείας αντέχει όλα τα συναισθήματα, το φόβο, τον πόνο, τη θλίψη, το θυμό, τη χαρά, τον ενθουσιασμό, την ηρεμία, τη βαρεμάρα…έξω όμως από αυτό σταματάει το φανταστικό παιχνίδι και επιστρέφουμε πάλι στον πραγματικό κόσμο, βγαίνοντας από τους ρόλους μας.

Η παιγνιοθεραπεία είναι κατάλληλη για παιδιά προσχολικής έως και εφηβικής ηλικίας, αλλά και για ενήλικες που θα τη διαλέξουν. Η προβολική τοποθέτηση αντικειμένων σε ξύλινη αμμοδόχο συγκεκριμένων διαστάσεων (72x52x7 cm) για παράδειγμα, αποτελεί ένα εξαιρετικό εργαλείο της παιγνιοθεραπείας που εφαρμόζεται και μεμονωμένα ως εδραιωμένη θεραπευτική μέθοδος, sandplay therapy, κατάλληλη για όλες τις ηλικίες.

Το παιχνίδι είναι ο μεσολαβητής από το αόρατο στο φανερό¹.

Dora Maria Kalff, μαθήτρια του C. G. Jung και συνεισηγήτρια της ψυχοθεραπευτικής μεθόδου sandplay therapy

¹ Play is the mediator of the invisible and visible.

Συμβουλευτική Γονέων

Λίγα λόγια για τη Συμβουλευτική Γονέων

Αν υπάρχει κάτι που θέλουμε να αλλάξουμε στο παιδί, θα πρέπει πρώτα να το εξετάσουμε και να δούμε αν δεν είναι κάτι που θα μπορούσε καλύτερα να αλλάξει στον εαυτό μας¹.

Carl Gustav Jung, Ελβετός ψυχίατρος θεμελιωτής της αναλυτικής ψυχολογίας

Πάντα με σεβασμό στις δυσκολίες ενός από τους απαιτητικότερους, απολαυστικότερους και του σπουδαιότερου ίσως ρόλου που ένας άνθρωπος καλείται να φέρει εις πέρας, του γονεϊκού, θα χαρώ να εξερευνήσουμε μαζί τρόπους, δρόμους και εναλλακτικές για τη διευκόλυνσή του. Εξερευνώντας τα χαρακτηριστικά των αναπτυξιακών σταδίων, ώστε να καταλάβουμε καλύτερα τις ιδιαίτερες ανάγκες και τρόπους σκέψης της κάθε ηλικιακής φάσης, θα επεξεργαστούμε θέματα που σας προβληματίζουν και σας προσκαλούν σε ένα γόνιμο διάλογο με το εσωτερικό παιδί και τον εσωτερικευμένο γονέα. Δεν υπάρχουν τέλειοι γονείς, ούτε αλάνθαστοι. Αρκεί να έχει κανείς αυθεντικό ενδιαφέρον, θάρρος, προθυμία και ευελιξία να αναζητά και να εφαρμόζει το καλύτερο που μπορεί, να επιτρέπει στον ίδιο και στο παιδί να κάνουν λάθη και να αναζητούν μαζί τις λύσεις τους.

¹ If there is anything that we wish to change in the child, we should first examine it and see whether it is not something that could better be changed in ourselves.

Υπαρξιακή Ψυχοθεραπεία Φαινομενολογική Υπαρξιακή Ανάλυση & Ψυχοθεραπεία

Λίγα Λόγια για τη Daseinsanalysis

Η ουσία του γίγνεσθαι είναι το παίζειν καθε αυτό¹.

Martin Heidegger, Γερμανός φιλόσοφος, θεμελιωτής του υπαρξισμού

H Daseinsanalysis είναι μια ψυχοθεραπευτική διαδικασία θεμελιωμένη στην ερμηνευτική φαινομενολογία και αντιμετωπίζει τον άνθρωπο ως «γίγνεσθαι», ως μια ύπαρξη που διαρκώς πραγματώνει τον εαυτό της, αναλαμβάνοντας την υπαρξιακή ευθύνη της. Θεμελιωτές αυτού του ψυχοθεραπευτικού προσανατολισμού θεωρούνται οι Ludwig Binswanger και Medard Boss. Στην πραγματικότητα, πρόκειται για μια γόνιμη συνάντηση της ερμηνευτικής φαινομενολογίας και της ψυχανάλυσης, από την οποία δανείζεται το θεραπευτικό πλαίσιο και τους βασικούς άξονες της ψυχαναλυτικής πρακτικής. Η Φαινομενολογική-Υπαρξιακή ψυχοθεραπεία αποκλίνει ταυτόχρονα από το θεωρητικό μοντέλο της κλασσικής ψυχανάλυσης, απορρίπτοντας τα όποια προκατασκευασμένα ερμηνευτικά μοντέλα. Ανθίζει έχοντας κάποιες από τις ρίζες της στο γόνιμο έδαφος της οντολογίας του Martin Heidegger, άλλες από αυτές στις απαρχές της ψυχαναλυτικής ψυχοθεραπείας, αντλώντας παράλληλα νερό και φως από τις θρεπτικές πηγές της τέχνης, της ποίησης, της λογοτεχνίας και της φιλοσοφίας ευρύτερα.

"Με συγκινεί αυτή η προσπάθεια να κερδηθεί μια νέα προοπτική και μια νέα σχέση με τη ζωή αλλά όχι μέσα από μια αποστασιοποιημένη και ουδέτερη περιγραφή, σαν να αφορά ένα τρίτο πρόσωπο. Μου φαίνεται σαν μια απόπειρα επανατοποθέτησης και επανασυντονισμού με τα ίδια τα πράγματα, έτσι όπως εκείνα μας μιλούν και έτσι όπως εμείς οι ίδιοι τα προσλαμβάνουμε, ως φαινόμενα, πριν και πέρα από τη διήθηση και τη μετάφρασή τους μέσα από έτοιμες θεωρίες και εξηγητικά σχήματα²".

Θανάσης Γεωργάς, ψυχοθεραπευτής Daseins-αναλυτής, παιδοψυχίατρος

¹ The essence of being is play in itself.

² Γεωργάς, Θ. (2023). Ο Μπάμπης. Συνομιλίες για μια φαινομενολογική υπαρξιακή ψυχοθεραπεία. Αθήνα: Εκδόσεις Ευρασία.

Εξωτερικοί συνεργάτες

Ελισάβετ Πούλου, Παιδίατρος-νεογνολόγος, Βελονίστρια

Η Ελισάβετ Πούλου είναι παιδίατρος, με εξειδίκευση στη νεογνολογία και τριακονταετή επαγγελματική εμπειρία, σε κλινικά πλαίσια- Νοσοκομείο Παίδων Παν. & Αγλαΐας Κυριακού, Μαιευτική & Γυναικολογική Κλινική Λητώ- όσο και ιδιωτικά, από το 1997. Είναι επίσης βελονίστρια, με διεθνή πιστοποίηση και δίπλωμα ιατρικού βελονισμού από το Ερευνητικό και Εκπαιδευτικό Ινστιτούτο Βελονισμού Ελλάδος, εξειδικευμένη στον ιαπωνικό παιδιατρικό βελονισμό Shōnishin στο Ινστιτούτο Κλασσικής Κινέζικης Ιατρικής & Βελονισμού Baoku, στην Πολωνία.

Εξωτερικοί συνεργάτες

Σοφία Αντωνιάδου, Kλινική Ψυχοσεξολόγος

Η Σοφία Αντωνιάδου είναι κλινική ψυχοσεξολόγος, σύμβουλος ψυχικής & σεξουαλικής υγείας με πτυχίο ψυχολογίας από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, άδεια ασκήσεως επαγγέλματος και μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην κλινική ψυχοσεξολογία από το Πανεπιστήμιο Σαπιένζα της Ρώμης. Είναι ειδικευόμενη ψυχοδυναμική ψυχοθεραπεύτρια/ ψυχαναλύτρια παιδιών και ενηλίκων στο Κέντρο ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ (Διεπιστημονική & Ερευνητική Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών και Ενηλίκων). Διαθέτει πολυετή κλινική και εκπαιδευτική εμπειρία και εστιάζει στην αντιμετώπιση εύρους θεμάτων ψυχικής & σεξουαλικής υγείας- συμπεριλαμβανομένων θεμάτων σχέσεων και σεξουαλικών δυσλειτουργιών, σεξουαλικότητας και ταυτότητας φύλου, διερεύνησης νέων μορφών συσχέτισης- όπως τα μοτίβα συναινετικής μη-μονογαμίας- και γονεϊκότητας, βάσει της GSRD προσέγγισης, Gender, Sexual and Relationship Diversity (Φυλετική, Σεξουαλική και Σχεσιακή διαφορετικότητα). Είναι ιδρύτρια του Sex Positive Greece, ζει και εργάζεται σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, με μόνιμη διαδικτυακή έδρα.

Ιατρικός Βελονισμός

Ο βελονισμός είναι η αρχαιότερη θεραπευτική μέθοδος που εξακολουθεί να εφαρμόζεται. Ολοένα διευρύνεται το πεδίο εφαρμογής, ο τρόπος επίδρασης και η αποτελεσματικότητά της. Είμαι πεπεισμένη- και το διαπιστώνω διαρκώς και στην καθημερινή ιατρική πράξη- ότι ένας σε βάθος εμπλουτισμός της δυτικής σκέψης και κλασσικής ιατρικής προσέγγισης και πρακτικών είναι ευεργετικός, επιταχύνοντας την ίαση, συμβάλλοντας στην πρόληψη και ενισχύοντας ολιστικά την ευεξία του οργανισμού.

Ελισάβετ Πούλου, παιδίατρος-νεογνολόγος & βελονίστρια

Εξωτερικοί συνεργάτες

Ευαγγελία Λιάπατα

Η Λιάπατα Ευαγγελία είναι Ψυχίατρος με ειδίκευση στη γνωστικοσυμπεριφορική ψυχοθεραπεία (CBT) και ιδιωτικό ιατρείο στο Κολωνάκι.

Εξωτερικοί συνεργάτες

Τριανταφυλλιά Γαροφαλάκη

Η Τριανταφυλλιά Γαροφαλάκη είναι Παιδοψυχίατρος και Ψυχοθεραπεύτρια Ζεύγους και Οικογένειας, με ιδιωτικό ιατρείο στους Αγίους Αναργύρους.

Εξωτερικοί συνεργάτες

KinisiFit

Το "KinisiFit" είναι ένας σύγχρονος χώρος ευεξίας, κινητικής αγωγής, βελτίωσης της φυσικής κατάστασης και εκγύμνασης. Εστιάζει στην εκπαίδευση στην ορθοσωμική με στόχο την ψυχοσωματική ισορροπία, την αύξηση της δύναμης & μυϊκής ισχύος, τη σμίλευση του σώματος, την απώλεια σωματικού βάρους, τη σωστή λειτουργία του μυοσκελετικού συστήματος. Έχει δημιουργηθεί από την καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Δουρδούνη Ιωάννα και βρίσκεται στην Ηλιούπολη.

Εξωτερικοί συνεργάτες

Βασίλης Νταόπουλος

Ο Βασίλης Νταόπουλος είναι κοινωνικός ανθρωπολόγος (BA & MA), φωτογράφος και σύμβουλος ψυχικής υγείας, με ειδίκευση στην ψυχοθεραπεία Gestalt. Ζει και εργάζεται στη Λάρισα, παρέχοντας ατομικές συνεδρίες συμβουλευτικής και ψυχοθεραπείας, δια ζώσης & διαδικτυακά.

Εξωτερικοί συνεργάτες

Στέλλα Κουλούβαρδη

Η Στέλλα Κουλούβαρδη είναι ψυχολόγος με πτυχίο ψυχολογίας από το Πάντειο Πανεπιστήμιο Αθηνών, με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος, μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στη Διασυνδετική Ψυχιατρική & Απαρτιωμένη Φροντίδα Σωματικής και Ψυχικής Υγείας της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) και επιμόρφωση στην Ιατρική Ψυχολογία και την Ενεργό Γήρανση. Έχει πιστοποιηθεί στο εισαγωγικό πρόγραμμα Γνωσιακής Συμπεριφορικής Θεραπείας (CBT) του Εκπαιδευτικού Ινστιτούτου Συνθετικής Προσέγγισης (Ε.Κ.Ι.ΣΥ.Π) σε συνεργασία με το Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Αττικής (ΨΝΑ) Δρομοκαΐτειο, όπου και είχε τελέσει την πρακτική της άσκηση, στον Ξενώνα "Αρμονία"- αλλά και στο τμήμα Διασυνδετικής Ψυχιατρικής του Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου (ΠΓΝ) Αττικόν. Ασχολείται επαγγελματικά με το χορό και τις παραστατικές τέχνες τα τελευταία 15 χρόνια με ειδίκευση στην ψυχοθεραπεία μέσω τέχνης & performing arts, όντας συνιδριτικό μέλος της Κοινσέπ «Πανελλήνια Ένωση Θεραπευτών μέσω Τέχνης».

Έχει εργαστεί στο Συμβουλευτικό Κέντρο Οικογένειας του Δήμου Μοσχάτου-Ταύρου, ενώ στο παρόν εργάζεται ως ψυχολόγος στη κοινωνική Υπηρεσία του δήμου Γλυφάδας, παρέχοντας ψυχολογική υποστήριξη σε κοινωνικά ευάλωτες ομάδες (3η & 4η ηλικία, άτομα με ειδικές ανάγκες, άτομα με χρόνιες νόσους και συννοσηρότητες, μετανάστες, κοινωνικά αποκλεισμένα άτομα). Παράλληλα, ιδιωτεύει συντονίζοντας υποστηρικτικά ομάδες ενηλίκων με κινητικές δυσκολίες, βιωματικές ομάδες ψυχικής ενδυνάμωσης & προσωπικής ανάπτυξης μέσω τεχνών, αλλά και παρέχοντας ατομικές συνεδρίες ψυχολογικής υποστήριξης.